Het concept — idee voor ideeDas Konzept — Idee für Idee

Deel 1 voor 6–8 jaar, deel 2 voor 8–10 jaar, deel 3 voor 10–12 jaar. Elk deel behandelt alle parasjot, maar op een eigen niveau van denken en taal. Band 1 für 6–8 Jahre, Band 2 für 8–10 Jahre, Band 3 für 10–12 Jahre. Jeder Band behandelt alle Paraschot, aber auf einem eigenen Niveau von Denken und Sprache.

De drie boeken zijn om te lezen en te bekijken. Opdrachten om te tekenen of te schrijven staan niet in het boek zelf, maar in aparte werkboeken. Zo blijft het boek mooi en is het ook op sjabbat te gebruiken. Die drei Bücher sind zum Lesen und Anschauen. Aufgaben zum Malen oder Schreiben stehen nicht im Buch selbst, sondern in eigenen Arbeitsheften. So bleibt das Buch schön und ist auch am Schabbat nutzbar.

Dezelfde parasja groeit mee: in deel 1 vooral het verhaal en de kernwaarde, in deel 2 komt de uitleg erbij, in deel 3 de ethische vraag en de discussie. Moeilijke parasjot zijn in deel 1 juist kort en in deel 3 uitgebreid. Dieselbe Parascha wächst mit: In Band 1 vor allem Handlung und Kernwert, in Band 2 kommt die Deutung hinzu, in Band 3 die ethische Frage und die Diskussion. Schwierige Paraschot sind in Band 1 gerade kurz und in Band 3 ausführlich.

Niet elke parasja krijgt evenveel ruimte. Belangrijke verhalen voor kinderen krijgen meer pagina's, andere worden compacter samengevat. Welke parasja hoeveel ruimte krijgt, wordt per deel vastgelegd in een overzicht. Nicht jede Parascha bekommt gleich viel Raum. Für Kinder wichtige Geschichten bekommen mehr Seiten, andere werden kompakter zusammengefasst. Welche Parascha wie viel Raum bekommt, wird je Band in einer Übersicht festgelegt.

Elke dubbele pagina heeft dezelfde indeling: het verhaal, een blokje met feiten en traditie, een blokje over wat het voor mij vandaag betekent, en één vraag. Kinderen weten daardoor altijd waar ze iets kunnen vinden. Jede Doppelseite hat dieselbe Einteilung: die Geschichte, ein Feld mit Fakten und Tradition, ein Feld dazu, was es heute für mich bedeutet, und eine Frage. Kinder wissen dadurch immer, wo sie etwas finden.

Bij elke parasja hoort één open vraag die het hele hoofdstuk begeleidt en niet met één woord te beantwoorden is — bijvoorbeeld: „Wat is een nieuw begin?” Zu jeder Parascha gehört eine offene Frage, die das ganze Kapitel begleitet und sich nicht mit einem Wort beantworten lässt — zum Beispiel: „Was ist ein Neuanfang?“

Per hoofdstuk drie tot zes Hebreeuwse begrippen met vertaling, en waar passend met de verbinding naar de sjoel: „zo wordt het voorgelezen”. Je Kapitel drei bis sechs hebräische Begriffe mit Übersetzung und, wo es passt, mit dem Bezug zur Synagoge: „So wird es gelesen“.

Geweld, straf en verdriet komen in de tora voor. Voor de jongste kinderen willen wij die passages kort houden en de nadruk leggen op redding, bescherming en hoop. Voor de oudsten mag het uitgebreider en met vragen erbij. Graag uw oordeel waar de grens ligt. Gewalt, Strafe und Trauer kommen in der Tora vor. Für die jüngsten Kinder möchten wir solche Stellen kurz halten und Rettung, Schutz und Hoffnung betonen. Für die Ältesten darf es ausführlicher sein, mit Fragen dazu. Wir bitten um Ihr Urteil, wo die Grenze liegt.

Korte aanwijzingen voor ouders: waar u over kunt doorpraten, welk spel of uitstapje past, welke mitswa-gedachte bij dit hoofdstuk hoort. Kurze Hinweise für Eltern: worüber man weitersprechen kann, welches Spiel oder welcher Ausflug passt, welche Mitzwa-Idee zu diesem Kapitel gehört.

De indeling van de bladzijde blijft altijd hetzelfde, maar wát er in de vakjes staat wisselt per week volgens een plan: de ene week een vraag over gevoelens, de volgende week een beslissing, dan een vergelijking met een eerdere parasja. Die Einteilung der Seite bleibt immer gleich, aber *was* in den Feldern steht, wechselt Woche für Woche nach Plan: einmal eine Frage nach Gefühlen, dann eine Entscheidung, dann ein Vergleich mit einer früheren Parascha.

De ene week gaat het over jezelf, de volgende over het gezin, dan over vrienden en school, dan over de gemeente, dan over verantwoordelijkheid voor de wereld, dan over een concrete mitswa. Einmal geht es um dich selbst, dann um die Familie, dann um Freunde und Schule, dann um die Gemeinde, dann um Verantwortung für die Welt, dann um eine konkrete Mitzwa.

Zoekplaatjes, „wat zie je op de achtergrond?”, twee platen vergelijken — opdrachten waarbij niets geschreven of gekleurd hoeft te worden. Die zouden ook op sjabbat kunnen. Vindt u dat passend in het leesboek? Suchbilder, „Was siehst du im Hintergrund?“, zwei Bilder vergleichen — Aufgaben, bei denen nichts geschrieben oder gemalt wird. Sie wären auch am Schabbat möglich. Halten Sie das im Lesebuch für passend?

Niet drie ernstige hoofdstukken achter elkaar: na een ernstig hoofdstuk volgt er een met hoop of vreugde. Dit wordt vooraf over het hele deel uitgetekend. Nicht drei ernste Kapitel hintereinander: Nach einem ernsten Kapitel folgt eines mit Hoffnung oder Freude. Das wird vorab über den ganzen Band geplant.

Drie werkboeken, in hetzelfde formaat als de boeken maar als softcover. Bij elk hoofdstuk minstens één teken-, één schrijf- en één creatieve opdracht, passend bij de leeftijd. Drei Arbeitshefte, im selben Format wie die Bücher, aber als Softcover. Zu jedem Kapitel mindestens eine Mal-, eine Schreib- und eine Kreativaufgabe, passend zum Alter.

6–8: grote kleurvlakken en één woord of tekening als antwoord. 8–10: zelf aanvullen, korte antwoorden, foutzoekers. 10–12: eigen stripvakjes tekenen, kort schrijven over de grote vraag, een klein project door de week heen. 6–8: große Malflächen, ein Wort oder eine Zeichnung als Antwort. 8–10: selbst ergänzen, kurze Antworten, Fehlersuche. 10–12: eigene Comic-Felder zeichnen, kurz zur großen Frage schreiben, ein kleines Projekt über die Woche.

De tekeningen uit het boek komen als lijntekening terug in het werkboek, zodat kind en boek bij elkaar horen. Voor de jongsten met stippellijnen, voor de oudsten half af om zelf te voltooien. Die Bilder aus dem Buch kehren als Linienzeichnung im Arbeitsheft wieder, damit Kind und Buch zusammengehören. Für die Jüngsten mit punktierten Linien, für die Ältesten halbfertig zum Selbstvollenden.

Wie weinig tijd heeft, leest alleen het bovenste niveau: korte inhoud, kernverzen, één commentaar en drie gespreksvragen voor aan tafel. Wie meer wil, vindt daaronder verdieping. Achterin staan de bronnen. Het ontwerp maakt meteen zichtbaar wat basis is en wat verdieping. Wer wenig Zeit hat, liest nur die oberste Ebene: kurzer Inhalt, Kernverse, ein Kommentar und drei Gesprächsfragen für den Tisch. Wer mehr möchte, findet darunter die Vertiefung. Hinten stehen die Quellen. Die Gestaltung zeigt sofort, was Basis und was Vertiefung ist.

Wij willen de Hebreeuwse tekst met een erkende vertaling opnemen. De volledige tekst van alle parasjot zou een heel chumasj worden (400–600 bladzijden). Ons voorstel: per parasja de belangrijkste verzen, met verwijzing naar de volledige tekst. Wat is uw voorkeur — en welke vertaling zouden wij moeten gebruiken? Wir möchten den hebräischen Text mit einer anerkannten Übersetzung aufnehmen. Der vollständige Text aller Paraschot würde ein ganzer Chumasch (400–600 Seiten). Unser Vorschlag: je Parascha die wichtigsten Verse mit Verweis auf den vollständigen Text. Was wäre Ihnen lieber — und welche Übersetzung sollten wir verwenden?

Bij passende hoofdstukken een korte rubriek over archeologie en geschiedenis: wat is er werkelijk gevonden, wat weten we, en hoe verhoudt zich dat tot de overlevering. Eerlijk geformuleerd, met bronvermelding — juist dat maakt het overtuigend, ook voor sceptische ouders. Bei passenden Kapiteln eine kurze Rubrik zu Archäologie und Geschichte: Was wurde tatsächlich gefunden, was wissen wir, und wie verhält es sich zur Überlieferung. Ehrlich formuliert, mit Quellenangabe — gerade das überzeugt auch skeptische Eltern.

Het oudersboek gebruikt dezelfde illustraties als de kinderboeken, maar iets ingetogener van kleur — zo ziet men meteen dat het bij elkaar hoort, terwijl het boek volwassener oogt. Der Elternband nutzt dieselben Illustrationen wie die Kinderbücher, nur zurückhaltender in der Farbe — so sieht man sofort die Zusammengehörigkeit, und das Buch wirkt dennoch erwachsener.

Het schooljaar begint eind augustus, de leescyclus pas met Simchat Tora. Daartussen vallen juist de Hoge Feestdagen. Moet het boek beginnen met Bereesjiet, of met enkele hoofdstukken daarvóór (Eloel, Rosj Hasjana, Jom Kippoer, Soekot, Simchat Tora)? Dit bepaalt de hele opbouw. Das Schuljahr beginnt Ende August, der Lesezyklus erst mit Simchat Tora. Dazwischen liegen gerade die Hohen Feiertage. Soll das Buch mit Bereschit beginnen oder mit einigen Kapiteln davor (Elul, Rosch Haschana, Jom Kippur, Sukkot, Simchat Tora)? Davon hängt der gesamte Aufbau ab.

U hebt ook hoofdstukken over feestdagen gestuurd (uw nummers 55–60). Zouden die verspreid tussen de weekhoofdstukken moeten staan, zodat elk feest op het juiste moment aan bod komt — of liever als apart deel achterin? Sie haben auch Kapitel zu Feiertagen geschickt (Ihre Nummern 55–60). Sollten diese zwischen den Wochenabschnitten verteilt stehen, damit jedes Fest zur richtigen Zeit drankommt — oder lieber als eigener Teil am Ende?

Idee: bij elk hoofdstuk een klein kadertje met wat er déze week in de kalender of in de joodse geschiedenis speelt — een feest, een gedenkdag, een verjaardag van een gebeurtenis, of een mens die iets bijzonders heeft bereikt. Kort, drie tot zes zinnen. Vindt u dit zinvol, en welke onderwerpen horen er zeker wel of juist niet bij? Idee: zu jedem Kapitel ein kleiner Kasten mit dem, was *diese* Woche im Kalender oder in der jüdischen Geschichte liegt — ein Fest, ein Gedenktag, der Jahrestag eines Ereignisses oder ein Mensch, der etwas Besonderes erreicht hat. Kurz, drei bis sechs Sätze. Halten Sie das für sinnvoll, und welche Themen gehören unbedingt dazu oder gerade nicht?

Dagen als Jom haSjoa of Tisja beAv vragen om grote zorgvuldigheid. Ons voorstel is deze pas in het oudste deel te behandelen, en alleen met uw uitdrukkelijke goedkeuring. Hoe ziet u dat? Tage wie Jom haSchoa oder Tischa beAw verlangen große Sorgfalt. Unser Vorschlag ist, sie erst im ältesten Band zu behandeln und nur mit Ihrer ausdrücklichen Zustimmung. Wie sehen Sie das?

Deel 1 zacht aquarel met ronde vormen en veel wit — warm en veilig. Deel 2 helderder, vlakker en kleuriger, met wat papierstructuur. Deel 3 fijnere lijnen, ingetogener kleuren, af en toe een reeks beeldvakjes zoals in een graphic novel. Band 1 sanftes Aquarell mit runden Formen und viel Weiß — warm und sicher. Band 2 klarer, flächiger und farbiger, mit etwas Papierstruktur. Band 3 feinere Linien, gedecktere Farben, gelegentlich eine Folge von Bildfeldern wie in einer Graphic Novel.

Voordat wij ook maar één plaat laten maken, willen wij uw regels kennen: mogen de awot en Mosje rabbenoe worden afgebeeld, en zo ja hoe? Hoe gaan wij om met engelen, met wonderen, met tsnie'oet in kleding? En hoe schrijven wij G'ds naam in bijschriften? Deze punten bepalen alle latere tekeningen. Bevor wir auch nur ein Bild anfertigen lassen, möchten wir Ihre Regeln kennen: Dürfen die Awot und Mosche Rabbenu dargestellt werden, und wenn ja, wie? Wie gehen wir mit Engeln um, mit Wundern, mit Zniut in der Kleidung? Und wie schreiben wir den Gottesnamen in Bildunterschriften? Diese Punkte bestimmen alle späteren Zeichnungen.

Terugkerende personen krijgen vaste kenmerken, zodat een kind ze in elk hoofdstuk en in elk deel herkent — kleding, gestalte, kleuren blijven gelijk, alleen de tekenstijl verandert per deel. Wiederkehrende Personen bekommen feste Merkmale, damit ein Kind sie in jedem Kapitel und in jedem Band wiedererkennt — Kleidung, Gestalt und Farben bleiben gleich, nur der Zeichenstil ändert sich je Band.

Kleding, gereedschap, tenten, landschap: wij zoeken uit wat er uit opgravingen en musea bekend is over die tijd, zodat de platen niet zomaar fantasie zijn. Waar niets bekend is, kiezen wij bewust voor een eenvoudige, gestileerde weergave. Kleidung, Werkzeuge, Zelte, Landschaft: Wir ermitteln, was aus Ausgrabungen und Museen über jene Zeit bekannt ist, damit die Bilder nicht bloße Fantasie sind. Wo nichts bekannt ist, wählen wir bewusst eine einfache, stilisierte Darstellung.

Geen harde kaders: de tekening loopt zacht uit in de witte bladzijde. Dat geeft rust en maakt de dubbele pagina als geheel mooi. Keine harten Rahmen: Die Zeichnung läuft weich in die weiße Seite aus. Das gibt Ruhe und macht die Doppelseite als Ganzes schön.

Handzaam genoeg voor een schooltas, groot genoeg voor mooie platen. Gebonden met garen, zodat het boek jarenlang open kan. Handlich genug für die Schultasche, groß genug für schöne Bilder. Fadengeheftet, damit das Buch jahrelang aufgeschlagen werden kann.

Een donkere, rustige omslag met glanzend goud — in de geest van klassieke gebeds- en toraboeken, maar modern en fris uitgevoerd, nadrukkelijk niet ouderwets. De drie delen zijn duidelijk verschillend en horen toch zichtbaar bij elkaar. Ein dunkler, ruhiger Einband mit glänzendem Gold — im Geist klassischer Gebets- und Torabücher, aber modern und frisch umgesetzt, ausdrücklich nicht altmodisch. Die drei Bände sind deutlich verschieden und gehören dennoch sichtbar zusammen.

Deel 1 grote, open letters met veel regelafstand en geen kolommen. Deel 2 iets kleiner, met een of twee kolommen. Deel 3 twee kolommen met een kantlijn voor vragen en uitweidingen. Band 1 große, offene Schrift mit viel Zeilenabstand und ohne Spalten. Band 2 etwas kleiner, mit einer oder zwei Spalten. Band 3 zwei Spalten mit einer Randspalte für Fragen und Exkurse.

Bewust veel wit op de bladzijde. Om de twintig à dertig bladzijden een pagina die bijna helemaal beeld is, en een die bijna helemaal rust en tekst is — dat geeft ritme aan het boek. Bewusst viel Weiß auf der Seite. Alle zwanzig bis dreißig Seiten eine fast ganz aus Bild bestehende Seite und eine fast ganz ruhige Textseite — das gibt dem Buch Rhythmus.

Wij gaan ervan uit dat de boeken verschijnen onder de naam „joodse Basisschool Rosj Pina”. Klopt dat, en wilt u daarnaast nog een ander logo of embleem opnemen? Wir gehen davon aus, dass die Bücher unter dem Namen „joodse Basisschool Rosj Pina“ erscheinen. Trifft das zu, und möchten Sie daneben ein weiteres Logo oder Emblem aufnehmen?

Naast de mooie gebonden uitgave denken wij aan een eenvoudige, voordelige schooluitgave: zelfde inhoud en zelfde platen in kleur, maar softcover en zonder goudfolie — zodat meer gezinnen en klassen ermee kunnen werken. Neben der schönen gebundenen Ausgabe denken wir an eine einfache, günstige Schulausgabe: gleicher Inhalt und gleiche Bilder in Farbe, aber Softcover und ohne Goldfolie — damit mehr Familien und Klassen damit arbeiten können.

De boeken verschijnen eerst in het Nederlands; het Duits loopt parallel mee. Later denken wij aan Engels, Hebreeuws, Russisch, Frans, Spaans en Oekraïens — daar wonen de grootste joodse gemeenschappen. Welke taal zou u na het Nederlands het belangrijkst vinden? Die Bücher erscheinen zuerst auf Niederländisch, Deutsch läuft parallel mit. Später denken wir an Englisch, Hebräisch, Russisch, Französisch, Spanisch und Ukrainisch — dort leben die größten jüdischen Gemeinschaften. Welche Sprache wäre Ihnen nach dem Niederländischen am wichtigsten?

Zodra het eerste hoofdstuk volledig is vormgegeven, laten wij één proefexemplaar drukken, met proefjes van het goudfoliewerk en van verschillende papiersoorten. Pas als dat goed is, gaat de oplage in productie. Sobald das erste Kapitel vollständig gestaltet ist, lassen wir ein Musterexemplar drucken, mit Proben der Goldfolienprägung und verschiedener Papiere. Erst wenn das gut ist, geht die Auflage in Produktion.